Il nido d’infanzia accoglie bambini sia convenzionati con il Comune di Cascina, sia in forma privata. È dotato di una cucina interna, fondamentale per accogliere anche bambini di pochi mesi, con l’esigenza di un menù individualizzato. Al suo interno sono presenti diversi locali: le varie sezioni, il laboratorio dei materiali naturali, il laboratorio grafo-espressivo, la zona del pranzo, gli ambienti del riposo e un piccolo giardino.

Identità 

La sua collocazione territoriale è strategica sia per i genitori che devono recarsi a lavoro con il treno, dal momento che è situato nelle immediate vicinanze della stazione ferroviaria, sia per coloro che vivono all’interno del paese, poiché si trova in centro. Per i genitori quindi è facile recarsi a piedi o con il passeggino a portare o prendere il proprio figlio, cogliendo l’occasione prima di rientrare a casa di andare al parco vicino dove ritrovare gli amici e scambiare due parole fra genitori, vivere il quotidiano passaggio dal nido a casa con un ritmo rallentato, a misura dei bisogni di attenzione del bambino.

Il nido Le Tate per le sue dimensioni “a misura di bambino”, ha sin dall’inizio curato l’organizzazione di ambienti accoglienti, caldi e rassicuranti sia per i bambini che per i genitori perché la cura degli spazi è anche cura delle relazioni. 

La costruzione e ricostruzione dello spazio è parte integrante dell’intervento educativo, per promuovere il desiderio di scoperta, le capacità di apprendimento, il senso di sicurezza e di appartenenza dei bambini. 

All’interno del nido sono presenti spazi polifunzionali: gli ambienti comuni (dell’accoglienza, del pranzo, del bagno, del sonno, il giardino esterno) e i diversi angoli gioco (simbolico, morbido, motorio, senso percettivo, della lettura, il laboratorio espressivo), alcuni dei quali sono costruiti e modellati tenendo conto del numero, delle diverse età e soprattutto dei bisogni dei bambini presenti di anno in anno.

La dimensione sociale ha un ruolo primario nello sviluppo del bambino, perché l’elaborazione del senso del sé inizia a formarsi nella relazione con gli adulti, con i bambini e con l’ambiente. 

La relazione educativa diventa così un ambito privilegiato di conoscenza e le interazioni sociali introducono gradualmente il bambino nella dimensione sociale con cui in futuro si confronterà sempre di più. Per questo il gioco libero e strutturato, le attività e le esperienze proposte sono delle opportunità che guidano il bambino a scoprire se stesso con il proprio corpo, con le mani, con i propri sensi, crescendo in relazione con il mondo, con le cose, con i diversi materiali naturali, acquistandone consapevolezza e attribuendogli significati perché stimolati ad intervenire su di essi in modo creativo e personale.

Formazione

Il personale educativo condivide ed elabora con la consulenza del coordinatore pedagogico interno alla Cooperativa, la programmazione annuale nella quale si individuano percorsi di scoperta e di esplorazione finalizzati alla conquista dell’autonomia personale, alla conoscenza del proprio corpo, dell’ambiente circostante e allo sviluppo del linguaggio espressivo in un ambiente in cui il bambino possa sentirsi libero di sperimentare per poter vivere la propria esperienza unica e irripetibile.

Il personale partecipa inoltre agli incontri di formazione organizzati dalla Conferenza dei Sindaci della Zona Pisana insieme a quelli collegati “Nati per leggere” e “Nati per la musica” promossi da Educarete del Comune di Cascina, la rete educativa dei servizi all’infanzia comunali e accreditati, grazie alla quale ogni servizio educativo si configura in base a criteri di qualità e livelli essenziali di erogazione con una modulistica e un sistema di iscrizione comune.

Attività

La programmazione didattica annuale promuove lo sviluppo delle diverse intelligenze del bambino attraverso attività ed esperienze che favoriscono lo sviluppo della motricità e della competenza espressiva e grafo-pittorica, con l’uso di più canali sensoriali e che prevedono di lasciare una trasformazione o un segno visibile di ciò che si è sperimentato in particolare con i materiali destrutturati (gli elementi naturali e di recupero) partendo dalla conoscenza che i bambini possono derivare dal proprio corpo e dalle proprie mani.

“Viaggio all’interno dei materiali ed elementi naturali”;

“Segni, scarabocchi e disegni”, un progetto di continuità con la scuola d’infanzia il Girotondo, con la proposta di attività di tipo relazionale e grafico-espressive;

“Nati per leggere, nati per la musica” che prevede la narrazione di una storia e la scoperta delle sonorità in essa contenute.

PROGETTI CON LE FAMIGLIE

• Laboratori serali dedicati all’allestimento e all’organizzazione delle feste di Natale e di fine anno;
• sportello di ascolto con la Dott.ssa Cecchi;
• colloqui individuali durante il corso dell’anno;

“Piantiamo la salvia e il rosmarino”, laboratori rivolti a genitori, ai nonni ed ai bambini, realizzati all’interno del nido nel corso delle mattine